Советы Тинкертинс. Как привлечь и удержать внимание ребенка

Привлекать внимание детей легко, когда знаешь как ☝🏼

А преподаватели Tinkerteens профи в этом деле! Они говорят так, чтобы их услышали 🧏🏻‍♀️

Голос, эмоции, способ подачи материала — важнейшие факторы привлечения и удержания внимания любого ребенка.

Листайте вниз и узнайте главные секреты нашего обучения 👉🏼

Стремимся быть понятными и последовательными

Мы стараемся быть понятными и последовательными.

Структурированная рутина дает детям безопасное пространство, в котором легко играть и развиваться.

Дети расслабляются и занимаются лучше, когда знают, что их ждет на уроке.

Говорим «не по теме»

В начале урока выделяем 5 минут чтобы поговорить «не по теме»: поделиться новостями, обсудить, как прошел день.

При этом внимательно слушаем ребенка, задаем уточняющие вопросы, хвалим и удивляемся. Положительные эмоции всегда удерживают внимание.

Веселимся

Веселимся вместе с детьми и не боимся выглядеть глупо. Мы можем поиграть голосом, погримасничать, подурачиться.

Несколько шуток с легкостью снимут усталость, активизируют внимание и мышление!

Рассказываем истории

Рассказывать истории — лучший способ научить чему угодно!

Новейшие нейромаркетинговые исследования продемонстрировали, что наш мозг истории помнит лучше, чем любую другую форму обмена информацией.

Хвалим

Обязательно хвалим ребенка, когда он хорошо справляется с задачей. Подчеркиваем, что именно нам понравилось в его работе и почему.

Например, говорим: «Вау! Как ты быстро это запомнил! Я ведь только раз об этом упоминала» или «Ты сделала очень качественный дизайн. Продумала навигацию, хорошо структурировала информацию, грамотно использовала графические элементы. Мне как пользователю, здесь удобно, понятно и красиво.».

Учимся, играя

По мере обучения ученики пробуют себя в разных IT-профессиях, создают игры и анимации, проводят мозговые штурмы, работают в командах.

И хотя дети осваивают важные концепции программирования, им кажется, что они просто играют. Удовольствие, которое дети получают в процессе игрового обучения, формирует стойкий интерес к учебному процессу.